ယောဂပုံစံများ
မတူညီသောသင်ကြားရေးအစဉ်အလာများမှတစ်ဆင့် တူညီသောအာသနအုပ်စုများကို လေ့လာပါ။ အမည်များ၊ အထောက်အပံ့များ၊ အသက်ရှူခြင်းနှင့် ကူးပြောင်းလှုပ်ရှားမှုများကို သီးခြားစီ နှိုင်းယှဉ်ရန်လိုသည်။
အရှ်တန်ဂယောဂ
အာသန၊ ကူးပြောင်းလှုပ်ရှားမှု၊ အသက်ရှူမှုနှင့်ဦးတည်အကြည့်တို့ပါဝင်သောစနစ်။ အတွဲခြောက်ခုသည် ဆရာများအကြားကွဲပြားမှုရှိသော အသက်ဝင်ဆက်လက်နေသည့်သင်ကြားရေးအစဉ်အလာထဲတွင်ပါသည်။
ဤချဉ်းကပ်ပုံအကြောင်း ဖတ်ပါ →ဟဌယောဂ
ဟဌဟူသည် ကိုယ်ခန္ဓာကိုအသုံးပြုသော ယောဂလေ့ကျင့်မှု၏ ကျယ်ပြန့်သည့်အစဉ်အလာကို ခေါ်သည်။ ရှေးကျသောကျမ်းများတွင် ကိုယ်နေဟန်၊ အသက်ရှူခြင်းနှင့် အခြားလေ့ကျင့်မှုများကို ဆွေးနွေးထားသည်။ ယနေ့ဤအမည်ကိုသုံးသော အတန်းများသည် အကြောင်းအရာနှင့် အရှိန်တွင် ကွဲပြားနိုင်သည်။
ဤချဉ်းကပ်ပုံအကြောင်း ဖတ်ပါ →အိုင်ယန်ဂါယောဂ
အိုင်ယန်ဂါယောဂသည် ကိုယ်ခန္ဓာမည်သို့ထားရှိသည်ကို အသေးစိတ်အာရုံစိုက်သည်။ ဘလောက်၊ ခါးပတ်နှင့် စောင်ကဲ့သို့သော အထောက်အပံ့များက လေ့ကျင့်ခန်းတာဝန်ကို ပြောင်းလဲစေပြီး သီးခြားလုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို လေ့လာရန် ပိုလွယ်ကူစေနိုင်သည်။
ဤချဉ်းကပ်ပုံအကြောင်း ဖတ်ပါ →ဝိညာသယောဂ
ဝိညာသလေ့ကျင့်မှုတွင် ကူးပြောင်းလှုပ်ရှားမှုများသည် ကိုယ်နေဟန်များနှင့် အသက်ရှူခြင်းကို ချိတ်ဆက်သည်။ အစီအစဉ်၊ အရှိန်နှင့် အာသနရွေးချယ်မှုသည် အတန်းတစ်တန်းနှင့်တစ်တန်း ကွဲပြားနိုင်သည်။
ဤချဉ်းကပ်ပုံအကြောင်း ဖတ်ပါ →ယင်ယောဂ
ယင်လေ့ကျင့်မှုတွင် အတော်အတန်ငြိမ်သက်ပြီး ပိုကြာကြာထိန်းထားသော အနေအထားများကို သုံးသည်။ ရင်းနှီးသောကိုယ်နေဟန်တစ်ခုသည် လှုပ်ရှားအားထုတ်ရသောယောဂမူကွဲနှင့် အမည်၊ အထောက်အပံ့ သို့မဟုတ် ကြွက်သားအားထုတ်မှုအတိုင်းအတာ ကွဲပြားနိုင်သည်။
ဤချဉ်းကပ်ပုံအကြောင်း ဖတ်ပါ →အနားယူရန်အထောက်အပံ့ဖြင့် ပြုလုပ်သောယောဂ
အနားယူရန်အထောက်အပံ့ဖြင့်ပြုလုပ်သော လေ့ကျင့်မှုသည် အနေအထားတစ်ခုတွင်နေရန် လိုအပ်သည့်အားထုတ်မှုကို လျှော့ချရန် အထောက်အပံ့များကိုသုံးသည်။ စောင်၊ ကူရှင် သို့မဟုတ် အခြားအကူပစ္စည်းများ နေရာချထားပုံသည်လည်း ထိုပုံစံ၏အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည်။
ဤချဉ်းကပ်ပုံအကြောင်း ဖတ်ပါ →ရှီဝနန္ဒယောဂ
ရှီဝနန္ဒသင်ကြားမှုတွင် အခြေခံအာသနဆယ့်နှစ်မျိုးကို ကြိုတင်ပြင်ဆင်ခြင်း၊ အသက်ရှူခြင်းနှင့် အနားယူခြင်းပါဝင်သော ပိုကျယ်ပြန့်သည့်လေ့ကျင့်မှုထဲတွင် ထည့်သွင်းလေ့ရှိသည်။
ဤချဉ်းကပ်ပုံအကြောင်း ဖတ်ပါ →အာသနတစ်ခုချင်းစီ၏ ရှေးကျသောဖော်ပြချက်များ
ရှေးကျသောကိုးကားချက်များသည် သီးခြားသမိုင်းဝင်ပုံစံများကို မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ ခေတ်သစ်မူကွဲတိုင်း၊ အတန်းအစီအစဉ်တိုင်း သို့မဟုတ် သင်ကြားရေးနည်းလမ်းတိုင်းကို သက်သေပြထားခြင်းမဟုတ်ပါ။
- Svātmārāma: Haṭhayogapradīpikā၊ Jyotsnā နှင့် Manobhilāṣiṇī ရှင်းလင်းချက်များပါဝင်သော မူ (1895)1.23; 1.28; 1.30; 1.32; 1.44–45 · 1895 · Wellcome Collection
သတိထားလေ့ကျင့်ခြင်း
ဒဏ်ရာ သို့မဟုတ် ရောဂါရှိပါက၊ ဆေးဝါးသုံးစွဲနေပါက၊ ကိုယ်ဝန်ဆောင် သို့မဟုတ် နို့တိုက်နေပါက၊ သို့မဟုတ် သင်၏လေ့ကျင့်မှုကို ထိခိုက်နိုင်သည့် အခြားအခြေအနေတစ်ရပ်ရှိပါက သင့်လျော်သော လှုပ်ရှားမှုများနှင့် လိုအပ်သော ပြုပြင်ညှိနှိုင်းမှုများအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီသော ကျန်းမာရေးပညာရှင်နှင့် တိုင်ပင်ပါ။
အာသနအသစ်များနှင့် ခက်ခဲသောအာသနများကို အရည်အချင်းပြည့်မီသော ယောဂဆရာနှင့် သင်ယူပါ။ လှုပ်ရှားမှုအတိုင်းအတာကို မိမိကိုယ်ခန္ဓာနှင့် ကိုက်ညီအောင်ပြုပြင်ပြီး နာကျင်မှု သို့မဟုတ် မူးဝေမှုခံစားရပါက ရပ်ပါ။ ဗီဒီယိုတိုတစ်ခုက လှုပ်ရှားမှုကို သရုပ်ပြသည်။ ၎င်း၏ကြာချိန်က အာသနတစ်ခုကို မည်မျှကြာကြာ ထိန်းထားရမည်ဟု သတ်မှတ်ခြင်းမဟုတ်ပါ။
ဦးခေါင်းပေါ်ထောက်၍ ဇောက်ထိုးရပ်ခြင်း၊ ပခုံးများကိုအားပြု၍ ဇောက်ထိုးရပ်ခြင်းနှင့် ကြာပုံအာသနတို့သည် စတင်သူများအတွက် ပထမဆုံးလေ့ကျင့်ရမည့် အာသနများမဟုတ်ပါ။ ထိခိုက်ဒဏ်ရာ၊ ဟန်ချက်ပြဿနာ သို့မဟုတ် ရေတိမ်တို့သည် တစ်ဦးချင်းသင့်တော်မှုကို အကဲဖြတ်ရန် လိုအပ်စေသော ဥပမာများဖြစ်သည်။ ချိတ်ဆက်ပတ်ထားမှုကို အတင်းမလုပ်ပါနှင့်။ ဒူးကိုဖိရန် ကိုယ်ခန္ဓာကို ကုတ်အားတံအဖြစ် မသုံးပါနှင့်။