asanabitযোগৰ ভংগী

বিন্যাস যোগ

বিন্যাস অভ্যাসত আসনৰ মাজৰ পৰিৱৰ্তনে আসনক শ্বাসৰ সৈতে সংযোগ কৰে। শ্ৰেণীভেদে আসনৰ ক্ৰম, গতি আৰু বাছনি সলনি হ’ব পাৰে।

আকৃতিসমূহ পৃথকে শিকিলেই সেইবোৰৰ মাজৰ প্ৰতিটো পৰিৱৰ্তন শিকা নহয়। ভঁৰালত এটা আসন আৰু গতিৰ সম্পূৰ্ণ ক্ৰম পৃথক ৰখা হয়।

ভঁৰালত প্ৰতিটো আসন-পৰিয়ালৰ বাবে এটা পৃষ্ঠা আছে। কোনো যোগপ্ৰকাৰৰ সৈতে সংযোগে তুলনাৰ সুযোগ দিয়ে; ছবিত দেখুওৱা প্ৰতিটো ৰূপভেদ সেই শিক্ষণ পদ্ধতিৰ অন্তৰ্গত বুলি ইয়াৰ অৰ্থ নহয়।

উমৈহতীয়া ভঁৰালৰ সম্পৰ্কিত আসন

শিক্ষণ পদ্ধতিৰ তুলনা

সাৱধানে অভ্যাস কৰক

আপোনাৰ আঘাত বা ৰোগ থাকিলে, ঔষধ গ্ৰহণ কৰি থাকিলে, গৰ্ভৱতী হ'লে বা স্তনপান কৰাই থাকিলে, অথবা আন কোনো পৰিস্থিতিয়ে আপোনাৰ অনুশীলনত প্ৰভাৱ পেলাব পাৰিলে, উপযুক্ত কাৰ্যকলাপ আৰু প্ৰয়োজনীয় সালসলনিৰ বিষয়ে এজন যোগ্য স্বাস্থ্যসেৱা পেছাদাৰীৰ পৰামৰ্শ লওক।

নতুন ভংগী আৰু কষ্টসাধ্য ভংগী দুয়োবিধেই যোগ্য যোগশিক্ষকৰ সৈতে শিকক। গতিসীমা নিজৰ দেহৰ অনুকূলে ৰাখক আৰু বিষ বা মূৰ ঘূৰণি হ’লে বন্ধ কৰক। চুটি ভিডিঅ’ই গতি দেখুৱায়; ইয়াৰ দৈৰ্ঘ্যই ভংগী কিমান সময় ধৰি ৰাখিব লাগিব সেয়া নিৰ্ধাৰণ নকৰে।

মূৰৰ ভৰত ওলোটাকৈ থিয় হোৱা, কান্ধৰ ভৰত থিয় হোৱা আৰু পদ্ম ভংগী নতুনকৈ শিকাসকলৰ আৰম্ভণিৰ ভংগী নহয়। আঘাত, ভাৰসাম্যৰ সমস্যা বা গ্ল’ক’মা আদি ব্যক্তিভেদে উপযুক্ততা বিচাৰ কৰাৰ কাৰণৰ উদাহৰণ। বন্ধন জোৰ কৰি নকৰিব আৰু আঁঠুৰ বিৰুদ্ধে দেহক লিভাৰৰ দৰে ব্যৱহাৰ নকৰিব।